这样养育孩子，那他长大后一定会说“我有个天堂般的童年”

大家知道吗？其实游戏对于宝宝而言是非常重要的！

因为宝宝都是在游戏中学习和成长的！尤其是三岁前的宝宝！

推荐大家一本书，这本书讲的就是《游戏力》即游戏的力量！

作者是劳伦斯·科恩博士，临床心理学家，专长为儿童游戏、游戏治疗、亲子教育。

我给大家分享几个它里面的理论，我觉得一定对大家特别有启发！

杯子理论

我们可以这样理解，多和孩子游戏相当于给孩子的水杯加水！

如果孩子总感觉杯子没有满，他们就会表现的很黏人、焦虑，或者自我封闭，可能也会像舞会上的孩子一样很害羞，找不到安全感，也可能表现出做事很鲁莽。

就是你可以把孩子当做一个水杯，当他累了、或者感觉寂寞伤心的时候，就好比杯子空了，他就跑回来找你加水。

加满水之后，孩子就又跑出去探险了，你就是孩子的蓄水池。

1.游戏可以让孩子培养自信，远离无力感。

孩子通过游戏来认识世界。他们学会了做饭炒菜、清洁整理、上班下班、争吵辩论、看护婴儿，周围发生的一切，他们都看在眼里，学在心里。反复练习这种游戏，孩子会变得越来越自信。

2.游戏可以培养情绪康复力，不再深陷悲伤。

游戏可能是假装的，但从悲伤中振作起来的需求却很真切。

可以通过假想游戏，克服孩子内心的痛苦。如打针游戏，可以克服孩子由于打针留下的痛苦。

安全依附感强的孩子可以安慰自己。

独处的时候，可以解决自己的情绪问题，能够集中注意力，与同伴形成良好的联结。有些父母到幼儿园接孩子时，经常被孩子嚎啕大哭弄得困惑不已，老师们明明说他一天都很乖啊。当孩子和陌生人或老师在一起时，有安全依附感强的孩子可以把所有不好的感觉都暂时储存起来，等到和主要依附对象重逢的时候，再表达出来——“谢天谢地你来了”。

自信心的塑造过程。

第一波自信力，是来自于刚出生的时候，他们会感觉，我一哭，就能喝到奶，我一笑，就有人陪我笑，从而升起自信心；

第二波自信力，是在1岁左右开始的，孩子发现自己可以对别人说“不”，意识到自己是独立的个体。这时候，如果孩子的自我认同感得到尊重，而不是被权威镇压，孩子就可以维护自我认同，从而形成自信。

第三波自信力，是来自于同龄人的世界，他在世界中寻找自己的位置，可能从幼儿园一直到青春期整个过程。

其实挑战和关爱，我们可以用砖块和水泥来比喻，要建立一个坚固的墙，二者缺一不可，既要有砖块就是力量和挑战，也要有水泥代表着关爱和尊重。

作者建议，玩游戏时，可以先让孩子赢，然后逐渐提高难度。

具体到什么时候提高难度，用不用让着孩子，这个需要我们自己观察。