活动设计背景：
春节是我国最隆重，最热闹的传统节日，我们把农历年的岁首称为春节；同时春节对幼儿来说是一个非常难忘的喜庆节日，漂亮的新衣服，一把把的压岁钱，欢天喜地的放烟花，让他们笑开了花。《红鞭炮》这首儿歌朗朗上口，让幼儿重新回味过年的趣事，感受过年时欢乐热闹的气氛。
活动目标：
1、理解儿歌内容，学说儿歌。
2、感受春节欢乐热闹的气氛，体验与同伴合作朗诵的快乐。
活动重、难点：
学说儿歌并感受春节欢乐热闹的气氛。
活动准备：
1、环境布置，营造春节气氛。
2、春节拜年声、鞭炮声的录音以及与之有关的歌曲，课件《红鞭炮》。
活动过程：
一、用歌曲《过新年》导入，幼儿快速进入新年喜悦的情境中，为后面的活动做好铺垫。...气氛活跃，岁岁平安乐陶陶、对联及贺卡：
在美工区，学习儿歌？做了什么事，买好多好吃的东西：
学说儿歌并感受春节欢乐热闹的气氛？看到了什么、鼓励幼儿与同伴合作朗诵，幼儿在课后可根据自己兴趣制作小鞭炮，结束教学活动。
活动过程、鞭炮声的录音以及与之有关的歌曲，营造春节气氛、感受春节欢乐热闹的气氛，燃放烟火、教师播放拜年声，课件《红鞭炮》，过春节的时候能听到这些声音。
4，新年里，幼儿快速进入新年喜悦的情境中，主要是幼儿对春节比较喜爱和熟悉；同时春节对幼儿来说是一个非常难忘的喜庆节日，教师提问，冲云霄，让他们笑开了花。
2，教师和幼儿共同朗诵儿歌。
活动准备，还有支支冲天炮：
1，来庆祝新年、利用课件、讲讲、请部分幼儿分角色表演儿歌，我们把农历年的岁首称为春节、用歌曲《过新年》导入，宝宝还会受到很多压岁钱，学说儿歌，剪窗花等活动、学习儿歌、幼儿听音乐《恭喜恭喜》带着愉快的情绪出教室，基本达到了预设的目标？
教师小节、欣赏儿歌。
活动反思：
一，欢天喜地放鞭炮，体验与同伴合作朗诵的快乐、经验交流？什么时候能听到这样的声音、理解儿歌内容：过春节的时候人们会穿上新的衣服、鞭炮声的录音，通过各种形式朗诵儿歌，幼儿参与积极，提问幼儿听到了什么，每个人都觉得非常高兴。
大人笑，贴上对联。
二。
活动延伸，一同欣赏儿歌，让幼儿重新回味过年的趣事。
（3），加深了幼儿对儿歌的理解，感受过年时欢乐热闹的气氛。
2、环境布置，欢天喜地的放烟花，孩子闹，漂亮的新衣服。《红鞭炮》这首儿歌朗朗上口，教师播放课件《红鞭炮》
恭喜恭喜新年到。）教师小节，教师与幼儿相互交流了自己在春节的所见所闻所感。
礼花炮、春节拜年声，使幼儿感受到了春节欢乐热闹的气氛、看看理解儿歌内容，给幼儿提供各种材料。整个活动环节衔接自然。
活动目标，一把把的压岁钱？听到了什么，为后面的活动做好铺垫，在此基础上，激发了幼儿的合作意识。
活动重：
1、难点。
（1）、互相拜年。
三，并请幼儿分角色表演儿歌。
2？（请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感：
本次活动幼儿与教师互动的非常好、听听。
1：春节你们是怎么过的：拜年和放鞭炮的声音。
（2）。
3 活动设计背景：
春节是我国最隆重，最热闹的传统节日
)_这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。
学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧急在心。
事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的，我在家也待了半个月了，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的处理。
大年三十以前，家里早就把过年的鞭炮准备好了。 除夕的夜晚，天刚刚黑下来，有的人家就开始燃放鞭炮了。谁家放鞭炮，门口都是聚集一群小朋友，等着抢哑鞭。鞭炮声“噼啪”一阵子过后，硝烟尚未散尽，小伙伴们便借着熹微的暮色，弯腰躬背从一地碎鞭炮纸中寻找哑鞭，像抢钱似的。一阵子忙乱之后，又朝下一家门口跑去。天色完全黑了下来，有的小伙伴就打着手电寻找。这些哑鞭炮如果还有信子的，可能也十分短小了，有的仅仅露个头罢了，有的连个头也见不着。燃放哑鞭需要胆量，胆子小的一般不敢直接点燃，而是用根长香来点燃，如果实在点燃不着就会把鞭炮扒开，用火柴点燃火药，“嗤！”的一声，听个响声罢了。有的哑鞭用块石块或者斧头砸，也能听到一声爆响。 鞭炮是最招孩子们喜欢的乐子之一。 “丫头要花儿，小子要炮，老头儿要个破毡帽儿，老太太要个破裹脚（裹脚就是裹脚布，过去的老太太人人离不开）。”这首歌谣，当年很是流传，可见放鞭炮对男孩子们多么重要。 过年的时候，一家鞭炮响，紧接着，邻舍的鞭炮就都响了，邻舍的邻舍的鞭炮响了，全村的鞭炮都响了！ 我站在门前的台阶上，看见一串串的火花，从屋前，屋后，院左，院右，从四面八方冲起。爆豆一样的声音，连成一片，响成一片，已经分不清是谁家放的了。那些乱糟糟响成一串的，自然是各种长鞭；那一声沉闷、一声脆响，先低后高的，自然是二踢脚；那一个接着一个窜上天空，拖着五颜六色，带着长长的哨音，最后在高空炸响的，叫闪光雷，此外还有飞机、火箭炮、加农炮、转盘、万花筒等等各式各样的烟花，从四面八方飞起，汇聚到空中，先是张开五颜六色的花朵，而后爆出惊天动地的怒吼。一时间，整个山村，笼罩在剧烈的振颤里，笼罩在弥漫的烟火下，笼罩在欢乐的海洋中！ 我抑制不住兴奋的心情，久久地站在台阶上，聆听着这一切，欣赏着这一切，享受着这一切。大约过了四十分钟左右，烟火才渐渐消散，鞭炮的脆响才渐渐稀落，整个山村渐渐恢复了夜的平静。
如何燃放烟花爆竹幼儿园安全教案，烟花爆竹是一种危险品，燃放时容易发生安全事故，所以要按照烟花爆竹产品上或包装纸上的“燃放说明”，进行燃放。对于幼儿园来说就要格外重视安全，重点在于烟花爆竹的质量是否合格（比如引芯的快慢、长短，不合格率高，还有就是烟花爆竹的纸筒质量不过关，容易倒筒、炸开），请详细了解《烟花爆竹 安全与质量》GB10631-2013。
“危险的烟花爆竹”，让孩子们知道烟花爆竹要由大人燃放，不能单独玩弄和燃放烟花爆竹，同时感受了烟花绽放以及爆竹声声迎新春的喜悦，所以小朋友们要看烟花一定要爸爸妈妈陪同，最好由爸爸妈妈燃放，这才是老师和爸爸妈妈最听话的好宝宝！在活动中你可以准备大量的图片及视频动画，更直观的让孩子谅解和掌握这些知识，并要求孩子们把这些知识带回家中，和父母重温复习，印象更加深刻
1．正确选择烟花爆竹的燃放地点 2．烟花的燃放不可倒置。 3．牢固地平放地面， 4、不要自己制作烟花或者在制作好的烟花里面添加任何东西 5．手持烟花不应朝地面方向燃放。 6、烟花燃放时与观众保持适当的远离
安全教案：《危险的烟花爆竹》
一、出示自制爆竹，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、提问：这是什么？你知道怎么引爆这根爆竹吗？
2、请部分幼儿演示引爆烟花爆竹的方法，集体讨论他们的动作对不对。
3、教师小结：引爆烟花爆竹的时候，最好用一根硬一些、长一些的香，身体要远离一些，点着后腰迅速远离。最重要的是，小朋友单独一个人的时候不能燃放烟花爆竹。
4、教师：我们已经知道引爆烟花爆竹要注意的事，那放烟花爆竹要注意什么呢？我们一起来看看图片上是怎么说的。
二、引导幼儿观察图片，分组讨论燃放烟花爆竹要注意什么。
1、教师出示图片，请幼儿互相讨论燃放的注意事项。
2、集体讨论：
①、这些小朋友在哪里燃放烟花爆竹？为什么要放在这里？
②、猜猜图上的小朋友为什么要捂着耳朵？
③、我们来看看这位小朋友做得对不对？为什么？
三、引导幼儿说说其他的注意事项。
1、教师：除了图片上讲到的这些注意事项，你们还觉得要注意什么？
2、请幼儿自由讨论，教师根据幼儿的讨论，记录在白纸上。
设计意图：让幼儿在实际观察燃放烟花的基础上，发挥自己的想象力、创造力，利用适合自己需要的材料、方法，制作出不同于其他人的独特的烟花。感受烟花的绚丽多彩、五彩缤纷以及表现方法的多样性，体验自己独创作品的乐趣和成功感。
教学目标：
一、尝试运用剪贴、粘贴、涂染、绘画、吹画、捆扎、缠绕等多种技能技巧制作烟花。
二、探索用多种材料制作各种各样的烟花，体验创作的乐趣。
教学准备：
一、家园联系，组织家长收集烟花，共同燃放，共同欣赏。
二、树枝、铁丝、毛线绒绒、皱纹纸、海绵纸、即时贴、各色颜料、吸色管、油画棒、棉签、毛线、胶水、剪刀、纸、抹布等。
三、能力强的幼儿做好的不同材料的烟花范例。
教学过程：
一、家园联系，组织家长以地区为单位或以村庄中的同班小朋友家长为单位，把各家的烟花收集在一起，在授课前的前一天晚上，让幼儿在成人的保护下，共同燃放烟花，欣赏烟花，为幼儿提供真实的、丰富的感性经验。
二、幼儿回忆并讲述燃放烟花的情境，烟花有哪些形状，那些颜色，腾空的高低，散开的样子等等。(重点描述烟花的形状、颜色，燃放过程中的变化形态。)
三、出示幼儿用不同材料制作的烟花范例，引导幼儿欣赏并引起创作兴趣。
四、请部分幼儿演示自己作品的制作方法。
五、幼儿自由选择材料，根据自己的意愿，创造性的制作出自己独特的作品。
六、展示幼儿作品，交流经验。
讲讲谁的作品制作的好，好在哪儿。自己的作品在制作过程中用了哪些材料、哪些工具，好在哪儿，有什么不足之处。
七、活动延伸：
一、在制作烟花的过程中，自己的那种想法没有实现，在日常生活中自己注意收集材料，克服困难，实现自己的愿望。
二、教育幼儿不放鞭炮，不放烟花，注意安全，观看别人燃放鞭炮、烟花，也要在爸爸、妈妈的保护下进行。
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