我们说接纳孩子，到底是接纳孩子的什么？

这是来自于团队小伙伴薇姐家的案例，薇姐有一女（柚子，5岁）和一儿（虾球，3岁）。二胎家庭欢乐多，每天都上演一场精彩剧集。

相信所有关心育儿的各位爸爸妈妈们会发现，现在先进的主流育儿观点几乎都有接纳孩子这个观点。那天和几位妈妈们谈论“接纳”这个问题，有几位妈妈的观点比较有代表性：

A麻麻说：我知道得接纳孩子，但是具体怎么做呢？这个度好难把握

B麻麻说：说实话，如果什么都接纳孩子，我不赞成，难道作业不想做就不做了？这样不就是溺爱了吗？

C麻麻说：我平常也接纳孩子啊，比如上次他搭的乐高被弟弟破坏了，我马上跟他说，没关系，不用哭的那么伤心，妈妈和你一起重搭。没想到他哭的更厉害了，我接纳他了啊，怎么没用呢？

所以仔细想想，我们说接纳孩子，到底是接纳孩子的什么呢？

我特别喜欢《头脑特工队》这部动画片，里面把开心，伤心，生气等情绪变成一个个小角色，主体讲的就是“好情绪”乐乐（开心）一直想阻止“坏情绪”忧忧（伤心）指染记忆球，阻止“坏情绪”忧忧来掌控主情绪，最后通过一系列的冒险，乐乐和忧忧还有其他情绪角色的和解和接纳。

请注意上面所谓的好情绪或者坏情绪我都是打引号的，有所谓的好情绪和坏情绪吗？比如说头脑特工队里面的乐乐就是好角色，忧忧就是坏角色？

大家一定觉得我怎么会问这样一个问题，众所周知，高兴，开心是好情绪，而生气忧郁是不好的情绪。比如高兴，传播正能量是多好的事情；而生气发脾气，影响周围的人，带来强大的负能量肯定是不好的。这难道有什么不对吗？？？

首先，情绪没有好坏，所有的情绪都是自己的，都是好的。

情绪如流水，要允许它来也允许它走。

不对啊，难道生气发脾气影响周围人带来负能量这也是好的？说不通啊

第二点，大家要认清情绪和情绪所引发的行为是两码事！！！

情绪无好坏之分，但是行为有好坏之分。

比如生气是情绪，是正常的，但是由生气引发的发脾气的行为影响到他人了，是不好的，需要我们去阻止。

认识到这一点非常重要，我们常常把情绪和情绪引发的行为混为一谈，简单定义什么是好的什么是不好的，粗暴打断孩子情绪的正常流淌，或者强制性的让孩子的情绪“憋回去”，这都是对孩子不好的影响。

所以，接纳孩子指的是接纳孩子的情绪，但不是接纳孩子所有的行为。

举个例子，在商场里，你的娃要买玩具，你不给他买，娃在地上撒泼打滚一定要买玩具，在这样的情况下我们怎么做才叫做接纳孩子？

首先，目前孩子的情绪是高兴的悲伤的还是愤怒的？嗯，明显是悲伤和愤怒的。ok，情绪没有好坏只有不同，我们要接纳孩子这样的情绪，因为这个玩具得不到真的很难受啊，类比平日你自己的求不得。

那这个悲伤愤怒所引发的具体行为是在地板上撒泼打滚。嗯，这个行为在公共场合会影响到别人，毕竟压倒花花草草也是不好的，所以这样的行为是坏的，需要被阻止。

在思维层面上你已经做出了以上的判断了，然后就是行为层面的执行了。

抛砖引玉，我大概率会这么做：

蹲下来，看着娃，拥抱他说：“嗯，宝贝，妈妈看得出来你现在觉得很愤怒，你真的很想要这个玩具，这个玩具看起来很好玩，如果能马上拥有该有多好呀！”（共情，接纳娃的情绪）

娃这个时候可能会停止哭闹，也可能会继续哭闹打滚……

继续说：“同时呢，我们约定有玩具日，到玩具日我们再来买这个，妈妈陪你来买。”（纠正孩子的行为）

娃这个时候可能会停止哭闹，也可能会继续哭闹打滚……

如果娃继续哭闹打滚，继续真诚的说：

“现在这里是公共场合，这样的行为会影响到别人，如果还想继续哭的话，妈妈抱你去一个不影响别人的地方继续哭，妈妈会一直陪着你的。（纠正孩子的行为，同时继续接纳孩子的情绪）

然后就行动，抱起孩子走到不影响他人的某个地方，让孩子把情绪宣泄完。

在生活当中经常看到一些成人跟孩子说：这有什么好哭的。或：你是一个男孩子，流血不流泪……但其实，每个孩子都有自己的情绪，允许孩子有自己的情绪，接纳孩子的情绪无比重要，情绪是一种能量，当孩子压抑了各种情绪总有爆发的一天。接纳孩子的情绪，这是让孩子感到情绪安全和情绪诚实的开始。

正面管教情感脸谱

接纳孩子各种情绪，并且教给他们如何应对这些情绪，这是孩子人生当中，学校不会教给他，但是却相当重要的一课。

“无条件接纳”是“接纳孩子的情绪”

家长在日常生活中，就要教会孩子认识自己的情绪，帮助孩子用情绪表达此刻的感受（感受通常是一个词），同时允许孩子有情绪，允许孩子表达情绪，但并不代表要无条件满足孩子的所有要求（不当行为绝对需要家长的帮助和引导）。

情绪没有好坏之分，行为有好坏之分。

我们无条件接纳孩子所有的情绪，但不代表要接纳他所有的行为。

在帮助和引导孩子，纠正孩子不当行为的过程中，父母也要将这一点告诉给孩子，让孩子从认识情绪，到情绪安全，再到情绪诚实，这对孩子以后碰到情感上的问题，快速修复同时快速站起来具有很重要的意义！

汤温蒂，两个孩子的妈妈，正面管教讲师，育儿先育己的践行者和传播者，分享育儿日常及讲师成长之路。关注我，一起聊育儿、一起聊成长！