五个幼儿认识数字的游戏方法，以提升数感和数学思维为目的

我们都知道幼儿时期帮助孩子打下思维基础，能让孩子受益终生，本文给大家分享的是数萌在线数学思维课上，为孩子设计的数字启蒙练习思路，目的是为孩子打下一个坚实的数学基础，让孩子真正的理解数字，形成数学思维。

一、数一数

数一数是每个家长都会带孩子做的一个练习，这里要提出两点注意事项：1、用孩子熟悉的事物，孩子只有理解，才能激发兴趣，也能产生思考的兴趣；2、除了用实物，也要用图画的形式，因为图画是半抽象的，可以帮助孩子过渡倒抽象思维，提升思维基础。如下图，孩子数数的时候，要把不同的数量的物品摆开，以便于孩子做对比，更深刻的理解数字，同时借助玩具的形态，不会让孩子感觉倒枯燥。

数一数

二、排序练习

数字的使用中，排序是一个很重要的方面，因此我们可以设计一些排序的小游戏，让孩子用数字进行排序，比如在家里和父母一起排队，认识排序。但需要注意的是，在锻炼的时候，要注重从第几位开始的训练，比如排在第四，下一个是第几，这里设计了如下的小游戏，锻炼孩子利用数字排序，同时加深对数字的认识。

数字的次序

三、判断多一个

对于幼儿来说，学会用数字比较多少，也是非常重要的一步，同样也是思维进步的一个明显表现，虽然我们用说明的方式，向孩子灌输那个数字多，孩子也能学会，但却不及孩子自己体验领悟，比如这里设计的游戏，让孩子找出下面哪个图中，比中间的多一个，以此锻炼孩子的数感，并同时为加减法打下思维基础。

哪一个多一个

四、多出来的部分

这个游戏的设计，脱离了同一种物品，如下图所示，让孩子根据左边的图片中物品的数量，圈出右边部分多出来的圆圈，这进一步提升孩子对数字的理解，将数字的抽象意义理解的更为彻底。孩子学会数数以后，家长要经常让孩子做类似的练习，才更有助于孩子形成数感，提升数学思维。

多出来的部分

五、符号的意义

比较以内的数字的大小，对于幼儿来说并不难，尤其是具象的物品，我们应该趁机把大于、小于、等于的符号含义教给孩子，同样为了便于孩子理解记忆，我们可以把符号具象化，如下图，用鳄鱼的嘴巴，张开嘴的方向是多的，一脸懵的的表情是等于。

符号的意义